窗簾布

　　看到那幅名為《好球》的漫畫時，李辰心生感慨。“這曾經就是我們的大學生活。”
　　漫畫中，一位在樓道里踢球的學生，一腳抽射，準準地踢中了掛在牆上的消防栓。遠處，還有一個男生拿著籃球，投出了漂亮的拋物線，但球飛出去的方向，卻是樓道里的吸頂燈，一下子，玻璃碎片掉了一地。
　　這幅漫畫是《關於校園裡的那些事》組圖中的一幅，出自安徽工業大學宿管員王連華之手。組圖中11個不同的場景，反映了當前校園中普遍存在的不文明現象。從自習室、食堂到公寓樓前，簡單的線條勾勒出生動形象的畫面。
　　4月18日，中國青年報報道了王連華用漫畫勸阻校園不文明行為的故事，引發高校學生乃至網絡上不小的討論。漫畫里反映的校園不文明行為，成了眾人口中熱議的話題。
　　校園裡的那些“不文明”
　　兩年前，李辰從武漢一所重點高校畢業。他承認，漫畫中反映的不文明現象，在高校中確實是普遍存在的。
　　“我就曾經這麼乾過。” 李辰不好意思地說。離開校園已有些日子，再看到這些漫畫，那段大學里的時光，好像又回來了。“過去都沒在意自己的行為會給其他同學、宿管員和保潔員帶來怎樣的麻煩，現在突然看到這個漫畫，就好像被點醒了一樣。”
　　被“點醒”的，不只有李辰。
　　範筱翠在安徽工業大學讀國際貿易專業，王阿姨的漫畫，成了學校這段時間里的“大新聞”。
　　“那幅《學生公寓？愛情公寓？》，說出了我的心聲。”範筱翠說，以前，每次她從圖書館上完自習回宿舍的路上，總會看到一對對情侶在路邊旁若無人地“秀恩愛”。儘管在大學校園裡，男女生談戀愛早已是公開的秘密，但範筱翠有時候還是會覺得難為情。
　　“不能說這種行為本身不對，但在公共場合這麼做，還是覺得不太合適。”範筱翠說。
　　範筱翠自己也有男朋友。“如果他送我回宿舍，我們就會簡單地說‘再見’道別。”她覺得，公和私的概念，應該在校園中得到更廣泛的明確。“一定的行為規範，對大學生活將很有幫助。”
　　住在一樓的範筱翠，寢室窗外是學生通向食堂、教學樓的必經之路。過去不少時候，窗外總有情侶聚在一起，成為寢室一道獨特的“風景線”。
　　王連華的漫畫貼出來的當天，範筱翠就看到了。“除了佩服阿姨的多才多藝，也在心裡為阿姨的勇氣鼓掌。”
　　好像是漫畫起了作用，範筱翠發現，隨後的一段時間，女生宿舍樓門口“秀恩愛”的情侶漸漸少了。
　　“可能是阿姨的漫畫捅破了大家心頭的那層‘窗戶紙’吧。”範筱翠認為，其實，校園裡大多數人都知道“不文明”是什麼，就是缺少一些自覺。
　　“王阿姨用漫畫的形式給大家補上了校園文明這一課。”今年，範筱翠也要畢業了，趕在走出校園前上的“這一課”，讓她覺得很受用。“養成文明、良好的習慣，是終身受益的事情。”
　　安徽工業大學測控技術與儀器專業的2010級學生李耀則相信，“良藥苦口利於病”。
　　“阿姨的漫畫在網上發出來的時候，不少同學既不理解也不支持，覺得給學校、同學們抹了黑。”但李耀卻是“力挺”的態度，“因為阿姨畫的是事實。”
　　李耀說，漫畫《停電第一天》里的場景，就是他親眼目睹過的。
　　2010年，李耀剛上大一。10月8日的晚上，還是大學“菜鳥”的他，正興奮地和同學們在寢室里聊著各種見聞。突然燈滅了，寢室一片漆黑。
　　“當時還以為是我們寢室出了什麼問題。”李耀和室友向窗外探出頭打量了一會兒，發現原來整棟宿舍樓都陷入了黑暗之中。
　　這是怎麼回事？原來，過去的一個月里，剛入校的新生們都在忙著軍訓，校方為了方便學生洗澡，就沒有給學生宿舍樓斷電。等到“十一”長假過去，學生宿舍的管理規定正式實施：11點以後，宿舍樓統一斷電。
　　等到學生們發現整棟樓都斷電以後，之前還有些愣神的他們反應了過來。
　　“一下子，好多人都大聲嚷嚷起來。”李耀說，幾分鐘前還奮戰在電腦游戲里的男生們不滿了，“憑什麼斷電啊？怎麼也不通知一聲？”
　　於是，一時間，鍋碗瓢盆都成了同學們發泄心中不滿情緒的“武器”。“敲的敲，打的打，最過分的，就是像王阿姨漫畫中畫的那樣，暖水瓶都被扔出了窗外。”
　　李耀回憶起當時的畫面，還有些忿忿不平。“室友們當時就說，再怎麼樣，也不能亂扔東西啊，更何況是這麼危險的東西。”但他和室友們也無能為力。
　　這個場景後來在校園裡成了年度劇，每逢斷電的日子到來，第二天，宿舍樓下就是一片狼藉。
　　“儘管事後大家都覺得這麼做不好，可有些人就是忍不住，圖一時快活。”李耀看到王連華的漫畫時，他覺得，阿姨畫出了平常大家想說又沒說出口的東西。
　　“希望阿姨的提醒，能讓這種現象從此在校園絕跡。”李耀感慨。
　　換位思考，杜絕校園不文明
　　也有很多人在思考這種現象為什麼會在校園出現，以及該如何杜絕。
　　湖北工業大學工程技術學院2012級學生杜曉鳴最近就對校園不文明行為有了新的認識。3月，學校組織了“學雷鋒”活動，杜曉鳴和同學們在“和保潔員換位”的活動中，體驗了一把保潔人員工作中的難處。
　　“最恐怖的就是午飯過後的食堂”，回憶起當天的場景，杜曉鳴還是叫苦不迭。
　　面對各個餐桌上堆成山的飯盒，一片片灑在桌子上的剩飯菜、油污，杜曉鳴難以想象，整天和這項工作打交道的保潔師傅們是怎麼熬過來的。
　　做完一天的“體驗”活動以後，杜曉鳴腰酸背疼地回到寢室，正巧看見有同學要把還帶著湯水的方便面碗扔進垃圾桶。
　　“先把湯倒進下水道里，再把碗扔掉吧。”杜曉鳴“破天荒”地勸止了同學。
　　“可能是換位思考的結果吧。”杜曉鳴事後分析，如果每個人都把自己行為的後果考量一下，“校園不文明行為可能就自然而然地減少了。”
　　該校團委老師張茜表示，換位體驗只是活動的一種形式，“更重要的還是希望在學生心裡，對文明行為、習慣形成認同。”
　　 補上社會公共教育這一環
　　“校園不文明現象的出現，問題並不出在高校管理上，而是從小以來，我們的孩子接受的公共行為教育不夠，因此沒有養成良好的生活習慣。”武漢大學新聞與傳播學院副教授紀莉說。
　　紀莉曾多次出國訪學，她觀察發現，國內校園裡的一些陋習，在國外學生身上很少出現。“拿學生在食堂吃飯這件事來說，國內外學生的表現就完全不同。”
　　在王連華的漫畫中，描述為“舌尖上的浪費”一景，在國外學生食堂很少見到。紀莉介紹，國外學生不光吃多少、打多少，而且都會自覺地收拾好餐具，送到回收處。這和國內不少高校食堂形成了鮮明的對比。
　　“這並不是說我們的管理不到位，而是因為，這些事在他們眼裡看來是天經地義的。他們從小就被教導這麼做，久而久之養成習慣了。”
　　紀莉認為，所謂校園不文明行為，都是某些壞習慣的表現。“一個人如果養成了良好的生活習慣，自然不存在不文明行為。”她倡導，應該形成完整的社會公共教育體系，“良好習慣的養成，第一任老師是父母，最好的老師是社會。”
　　這個觀點和王連華不謀而合。
　　王連華就是希望通過這些漫畫，引起學生們對自己不文明行為、不良生活習慣的重視，督促他們改掉這些壞毛病。由點到面，進一步改善學校環境。
　　“校園文明正是社會文明的縮影，就算是我們這樣已經走上工作崗位的人，也應該補好這一課。”看完王連華的漫畫，李辰說道。　　（原標題：如何補上“校園文明”這一課）